Dashboard - English (工作英语 · 技术表达)
导读
1. Domain Purpose
这个域只服务一个目标:让英语成为工作现场可用的工具,而不是考试分数。具体落地在五类高压场景——design review、debug discussion、supplier meeting、test result explanation,以及读懂 investment / financial news。判定标准不是「会不会」,而是「会议里能不能实时接话、把根因和 tradeoff 讲清楚」。词汇目标 B2-C2,但权重在可复用句型库 + 场景脚本,因为卡点从来不是单词量,而是临场组织逻辑的速度。
域的北极星 = band 9 之上的「雅思 10 分」(封顶档 beyond-band-9):这恰恰是「工具非分数」论点的顶——band 9 是量尺顶(以「母语者 slips」为界),「10 分」指它测不到的那一档(语用 / native-like selection / 韵律即意义),正是会议里读出言外、用母语者真会选的说法、而不只是「正确」的能力。
2. Current Focus
当前最重要的几条主线,按用户自述卡点(听力 + 长难句实时听不懂)排序:
3. Knowledge Map
域内 33 页,0 lint。按使用场景分层(知识地图):
- 封顶档(band 9 之上 · 四技能共同上界 · 最能体现「工具非分数」)
- 雅思 10 分 → beyond-band-9 —— 量尺测不到的那一档(语用 / native-like selection / 韵律即意义 / 实时处理 / 文化互文)+ 为什么 9 分后练不动(noticing 崩塌 + fossilization)+ 6 维带可测信号 drill + 行为级自测。先到 band 9 再读它。
- 技能根(四技能 deep,优先级最高)
- 听 → topic-listening-deep
- 说 → topic-speaking-deep
- 读 → topic-reading-deep
- 写 → topic-writing-deep
- 工作场景层(直接对应高压场景)
- 词汇/语法基底
- 执行/路线
- 考试支线(IELTS,非主线,按需用)
- listening / reading / speaking / writing-task1 / writing-task2、tech-interview
4. Core Pages
工作现场最先打开的页面:听力 deep、长难句衔接、meeting-presentation、engineering-writing、datasheet-reading。
Scenario Library(场景脚本库)
每个高压场景对应一张「触发动作 → 主力页」映射,临场直接调用:
| 场景 | 核心动作 | 主力页 |
|---|---|---|
| Design review | 提问 / 澄清 / 收束 | meeting-presentation |
| Debug discussion | 描述故障 / 推断机理 | collocations-tech |
| Supplier meeting | 听清 + 复述确认 | listening-deep |
| Test result explain | 数据 → 结论 | engineering-writing |
| Investment / news | 长难句实时拆 | grammar-cohesion |
| 异步 PR / Slack | 简洁书面表达 | pr-review-english |
Financial news 专项术语整理(计划)。
Reusable Sentence Patterns(可复用句型库)
把工程思维「抓根因 → 因果 → tradeoff」直接绑成英文骨架,会议里照填即可:
- To clarify the root cause... —— 收束发散讨论,把话题拉回根因。
- From a system-level perspective... —— 从局部争论拔到系统层,常用于 review 定调。
- The tradeoff is between... —— 把方案选择显式化为权衡,避免各说各话。
- The key assumption here is... —— 暴露隐含前提,debug / 评审里最值钱的一句。
- The failure mechanism appears to be... —— 谨慎陈述故障机理(appears 留余地)。
- The diagnostic coverage depends on... —— 功能安全 / 测试讨论里讲覆盖率依赖关系。
更多句型见 collocations-advanced;场景化扩写见 speaking-deep。
5. Active Questions
还没解决、需要继续攻的问题:
- 听力实时性:连读 / 缩读训练做到什么密度才能从「复盘级」跨到「接话级」?当前缺一个可量化的进度指标。
- 长难句:financial news 嵌套从句,「听到即拆」和「读到即拆」差距多大?是否需要单独的听力版长难句训练。
- 句型库:6 大句型在真实会议里的命中率如何?需要一次真实 supplier meeting 录音回放验证。
- 口音覆盖:印度 / 德国口音 supplier 的适应是否要单列训练页。
- Financial news 高频术语表是否值得单独成页(目前散在 collocations 里)。
6. Projects / Workflows
推进中的长期项目与工作流:
- 听力实时化专项:以 listening-deep 为主线,配 pronunciation-cn-pitfalls 做连读/缩读专训。
- 句型库固化:把 §4 的 6 句型 + 场景脚本收敛进 speaking-deep,形成可背诵卡组。
- 工作写作流:engineering-writing + business-email + slack-async-messaging + pr-review-english 串成「书面表达全链路」。
- 执行节奏:按 execution-playbook 跑日常训练循环。
- Financial news 阅读流 + 术语沉淀(计划)。
7. Decisions / Conclusions
已形成的关键判断与原则:
- 场景驱动 > 考试驱动:IELTS 系列降为支线,资源向五类工作场景倾斜。
- 北极星 = band 9 之上的「10 分」(2026-06-22):不是考分,是母语级思维工具(语用 / native-like selection / 韵律)——与「工具非分数」同向,封顶档 beyond-band-9 是其落地;「10 分」是刻意构造(IELTS 顶是 9,以「母语者 slips」为界),指量尺测不到的那一档。
- 句型 > 单词:卡点是临场组织逻辑的速度,投入权重给可复用句型库,而非堆词汇量。
- 四技能 deep 是地基:听/说/读/写四篇 deep 全齐,新内容优先回填这四页而非另起新页。
- 听力是当前最高优先级:用户自述卡点明确在听力 + 长难句,focus 不分散。
- 工程思维直接迁移英文骨架:「抓根因 → 因果 → tradeoff」既是中文写作骨架,也是英文表达骨架,共用一套结构。
8. Review Queue
需复盘 / 更新 / 拆分的页面或主题:
- listening-deep:补「实时接话」可量化训练指标,目前偏复盘。
- collocations-tech:评估是否拆出 financial-news 术语子集。
- grammar-cohesion-complex-sentences:是否补听力版长难句拆解。
- IELTS 5 页:确认是否降权归档,避免与工作主线抢注意力。
- §4 场景脚本库:真实会议录音验证命中率后回填。
9. Recent Outputs
最近产出与可复用资产:
- 封顶档 beyond-band-9(雅思 10 分)(2026-06-22 新增):band 9 之上 6 维能力地图 + noticing 崩塌 / fossilization 机制 + 6 维带可测信号 drill + 行为级自测;3 SVG,lint 0/0,已上线。四技能 deep 的共同上界。
- 本 dashboard(认知驾驶舱),统一 10 段结构。
- §4 可复用句型库 6 句型 + 场景脚本映射表,临场可直接调用。
- 四技能 deep(听/说/读/写)全齐,0 lint。
- 工作写作全链路四页(engineering-writing / business-email / slack / pr-review)。
- 长难句 + 衔接训练页 grammar-cohesion-complex-sentences。
10. Next Actions
下一步可执行动作(明确、可落地):
- 给 listening-deep 加一个「实时接话 vs 复盘」的可量化进度指标(如:听一段 supplier meeting 录音,能否在 3 秒内复述要点),本周内补。
- 把 §4 的 6 大句型整理成口播卡组,录一遍自己读,放进 speaking-deep。
- 找一段真实 financial news 音频,用 grammar-cohesion 的拆句法做一次「听到即拆」实测,记录卡点。
- 评估 collocations-tech 是否拆出 financial-news 术语子节,决策后回填 §7。
- 给 IELTS 5 页做降权决策(归档 or 保留),清理主线注意力。